5. poglavlje: Kako smišljati sjajne ideje ............................................................... 183

Novi programi kojima ćete sebe ili učenike naučiti kreativnom razmišljanju

Začudo, u većini škola ne se uči najvažniji od svih "predmeta": kako osmisliti vlastitu budućnost i kako stvarati nove ideje.

Uprkos tome, svetu su, danas kao nikad ranije, potrebne revolucionarne nove ideje. Kao što Roderik Gorni kaže u Programu čovečanstva "Po prvi put u dva i više miliona godina imamo dovoljno ideja za sve". Međutim, većina vodećih svetskih političkih vođa u tu budućnost vozi s retrovizorom usmerenim na prošlo doba.

U obrazovanju je suprotnost prošlosti i budućnosti još izraženija. Robert Gros o tome govori na sledeći način: "Živimo u prvom razdoblju u istoriji čovečanstva u kojem nam je celokupna ljudska baština znanja, mudrosti i lepote dostupna na naš zahtev".

To nam pruža mogućnost da ponovo otkrijemo obrazovanje i najavimo zlatno doba otkrića i inovacija: da ponovo izumemo način na koji razmišljamo, učimo, radimo, živimo, uživamo i stvaramo. Modeli za to već postoje. Tomas Edison je bio autor 1.093 patenta2 i elektrifikovao je svet. Volt Dizni i Stiv Džob,3 vlasnik Apple Computersa, osnovali su svoja ogromna komercijalna carstva na snazi novih ideja i različitih izmišljenih miševa.

Kada je prvi put posetio kalifornijski bar za hamburgere Dika i Moris Mekdonald, Rej Krok4 je bio sredovečni prodavac sprava za pravljenje frapea. On je preuzeo njihov temeljni koncept, ujedinio ga s drugima i ostvario najveći svetski lanac brze hrane.

Bugarski psiholog Georgi Lozanov povezao je jogu, meditaciju i muziku kako bi napravio revoluciju u učenju stranih jezika. Internet i World Wide Web u potpunosti su izmenili način komunikacije u svetu.